jueves, 26 de febrero de 2015

Cinco derechos que debes conocer


Todo consumidor que paga a cambio de un producto o de un servicio – online o en una tienda, en su país de residencia o en otro país de la UE – tiene una serie de derechos. Muchos europeos desconocen algunos de los derechos básicos que les asisten. La legislación de la UE te garantiza un trato justo, acceso a una información adecuada y la posibilidad de hacer valer tus derechos si surge algún contratiempo.

miércoles, 25 de febrero de 2015

Comprender las políticas de la UE: Agenda Digital para Europa



Presentada en mayo de 2010 como la primera de siete iniciativas emblemáticas de la estrategia de crecimiento Europa 2020, la Agenda Digital para Europa intenta potenciar la economía europea aprovechando los beneficios sostenibles, tanto económicos como sociales, de un mercado digital único. La Agenda Digital para Europa ha logrado avances significativos en sus tres objetivos principales basándose en aplicaciones de internet rápidas y ultrarrápidas e interoperables.
La Agenda Digital impulsa la tecnología como «activadora del crecimiento económico, la creación de
empleo, la sostenibilidad y la inclusión social a través de las fronteras y entre todos los Estados miembros de la Unión Europea».
La plena aplicación de la Agenda Digital permitiría aumentar el PIB europeo en un 5 %, equivalente a 1 500 euros por persona, a lo largo de los próximos ocho años. Y lo haría al aumentar la inversión en TIC, mejorar las competencias digitales de los trabajadores, posibilitar la innovación en el sector público y reformar las condiciones marco para la economía de internet. La Agenda ya ha logrado avances en tres grandes objetivos principales:
  • crear unas comunicaciones mejores, más rápidas y más asequibles

  • apoyar la investigación sobre tecnologías de la información y las comunicaciones para potenciar la industria europea

  • impulsar las cualificaciones, el empleo y el emprendimiento digitales.


Índice

Por qué necesitamos una Agenda Digital para Europa
El mercado único digital
Cómo el sector digital puede mejorar nuestra vida cotidiana
Investigación, desarrollo e innovación digitales
Perspectivas
Para saber más

Fuente: EUBOOKSHOP

martes, 24 de febrero de 2015

2ª edición de la Guía para la Iniciativa Ciudadana Europea

Guía para la Iniciativa Ciudadana Europea

Un nuevo derecho para los ciudadanos de la UE : tú puedes marcar el rumbo

Al poner en marcha la Iniciativa Ciudadana Europea el 1 de abril de 2012, la Unión Europea  dio un gran paso en el fomento de la democracia participativa. Desde esa fecha han visto la luz más de veinte iniciativas, dos de ellas han obtenido el número necesario de declaraciones de apoyo y se han recogido más de 5 000 000 firmas, lo que demuestra el interés de los ciudadanos por este nuevo instrumento. La presente edición actualizada de la Guía contribuirá a la sensibilización sobre la iniciativa ciudadana y permitirá que esta herramienta innovadora de democracia participativa mejore aún más su eficacia, para que los ciudadanos puedan marcar el rumbo de la UE.

miércoles, 18 de febrero de 2015

Mañana se celebran las jornadas del profesorado "Movilidad y cooperación europea con Erasmus+"


JORNADAS DEL PROFESORADO
“Movilidad y cooperación europea con Erasmus+

Organiza: Dirección General de Calidad Educativa, Innovación y Atención a la Diversidad, Consejería de Educación, Cultura y Universidades
Jueves, 19 de febrero de 2015

Salón de Actos del Museo Arqueológico de Murcia (MAM) Avenida Alfonso X El Sabio, 7, 30008 Murcia.

MAÑANA

09:00 Inauguración.
Begoña Iniesta Moreno. Directora General de Calidad Educativa, Innovación y Atención a la Diversidad, Consejería de Educación, Cultura y Universidades.
Manuel Pleguezuelo Alonso. Director General de Participación Ciudadana, Unión Europea y Acción Exterior, Consejería de Presidencia y Empleo.
Beatriz Tourón Torrado. Unidad de Educación Escolar y de Personas Adultas. Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE).

09:30 Erasmus+. Bases del Programa, estructura y novedades convocatoria 2015.
Beatriz Tourón Torrado. Unidad de Educación Escolar y de Personas Adultas.
Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE).

10:45 Pausa

11:15 Acción Clave 1 (KA1): Movilidad de las personas por motivos de aprendizaje
Fernando Gea Martínez y Antonio Ruiz Hernández. IES Poeta Julián Andúgar (Santomera)

12:00 Acción Clave 2 (KA2): Cooperación para la innovación y el intercambio de buenas prácticas.
Pascual Pérez Paredes. Universidad de Murcia.
12:45 Otras iniciativas y herramientas europeas relacionadas con Erasmus+: Europass y Europe Direct.
- Lucrecia Peñaranda. Dirección General de Formación Profesional y de Personas Adultas. Consejería de Educación, Cultura y Universidades.
- Teresa Allepuz Ros. Responsable centro Europe Direct Región de  Murcia. Consejería de Presidencia y Empleo.

13:15 Otras iniciativas y plataformas europeas relacionadas con Erasmus+: Programa eTwinning y European School Gateway.
Marcos J. Martínez Fernández. Embajador eTwinning. CEIP San Antonio (Molina de Segura).

TARDE
16:00 Experiencias para la internacionalización de los centros educativos en la Comunitat Valenciana.
o José Vicente Sanía. Responsable de Programas Educativos Europeos Comunitat Valenciana
o Ángeles Gimeno. Ayuntamiento de Monserrat (Valencia)
o José Vicente de Sousa. CEIP Comunitat Valenciana (Valencia)

17:00 Erasmus+ Juventud: Intercambios juveniles
- Marie France Pérez García-Ripoll. Dirección General de Juventud y Deportes. Consejería de Presidencia y Empleo.
- Mercedes Moreno Sánchez. IES Rambla de Nogalte (Puerto Lumbreras)

17:30 Experiencias de éxito Acción Clave 1: Movilidad de las personas por motivos de aprendizaje
- Sector Escolar:
Caminando hacia Europa con eTwinning.
María Natividad Martínez Luengo. CEIP Fontes (Torre Pacheco)
- Sector de Formación Profesional: Movilidad de alumnado Erasmus+
Laura Ortega Pérez y Mª José Medina Marín. IES La Flota (Murcia).

18:30 Experiencias de éxito Acción Clave 2: Cooperación para la innovación y las buenas prácticas
- Sector escolar: Involve Me and I learn
Carmen Torres Torres. IES Mediterráneo (Cartagena)
- Inspiring Studies and Future Careers.
Fernando Vera Gallego. Embajador eTwinning. IES Sabina Mora (Roldán-Torre Pacheco)
19:30 Conclusiones

martes, 17 de febrero de 2015

lunes, 16 de febrero de 2015

¡Europa comienza aquí!


Sello de Patrimonio Europeo

El Sello del Patrimonio Europeo reúne sitios del patrimonio de gran excelencia que poseen un valor europeo simbólico. Todos los sitios que han obtenido dicho sello se caracterizan por haber desempeñado un papel importante en la historia y en la cultura de Europa o en la integración europea. Los visitantes pueden disfrutar de los sitios del patrimonio europeo como destinos independientes o como parte de un recorrido. De cualquier modo, podrán hacerse una idea de la magnitud y el alcance de las posibilidades que ofrece Europa y de los logros conseguidos. El sello, de cuya administración se encarga actualmente la Comisión Europa, nació en 2006 como resultado de una iniciativa conjunta por parte de los gobiernos nacionales. Los sitios del patrimonio europeo se seleccionan cuidadosamente a nivel nacional y de la UE en función de su valor simbólico y de las actividades que ofrecen, las cuales hacen hincapié en el lugar que han ocupado y en el papel que han desempeñado en la historia europea, o en el desarrollo y la promoción de los valores que cimientan la integración europea

viernes, 13 de febrero de 2015

El director general de Participación Ciudadana, UE y Acción Exterior de la Región de Murcia, en el pleno del Comité de las Regiones

El director general de Participación Ciudadana, Unión Europea y Acción Exterior de la Región de Murcia, Manuel Pleguezuelo Alonso, ha asistido en Bruselas al 110º pleno del Comité de las Regiones.

jueves, 12 de febrero de 2015

Requisitos de expedición del Suplemento Europeo a títulos universitarios

MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE

Real Decreto 22/2015, de 23 de enero, por el que se establecen los requisitos de expedición del Suplemento Europeo a los títulos regulados en el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales y se modifica el Real Decreto
1027/2011, de 15 de julio, por el que se establece el Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior.

martes, 10 de febrero de 2015

Día de Internet Segura


El 10 de febrero se celebra el Día de Internet Segura para promover un uso responsable de la tecnología on line y los dispositivos móviles especialmente entre los niños y adolescentes. El evento está organizado por el Insafe/INHOPE con el apoyo de la Comisión Europea y tiene como lema “Creemos una Internet mejor juntos”.

lunes, 9 de febrero de 2015

Comprender las políticas de la UE: AMPLIACIÓN


La Unión Europea (UE) se creó en los años cincuenta del siglo pasado para propiciar la paz, la prosperidad y los valores europeos en el continente. Su finalidad es tan necesaria hoy como lo era entonces. La UE está abierta a todos los países democráticos europeos que deseen formar parte de ella y mantiene una política de ampliación que guía ese proceso. La UE, que ha pasado de seis a veintiocho miembros, se extiende desde el Atlántico al mar Negro y es el hogar de más de 500 millones de personas. La presente publicación forma parte de una serie que explica la actividad de la UE en distintos ámbitos políticos, las razones por las que interviene y los resultados obtenidos.


viernes, 6 de febrero de 2015

Cultura y medios audiovisuales. La diversidad cultural de Europa, motivo de alegría



La cultura y la creatividad se encuentran en la base del proyecto europeo. Nuestras identidades están
determinadas por la cultura, así como lo están nuestras aspiraciones y la forma en que nos relacionamos con los demás y con el mundo. La cultura también conforma los lugares y paisajes en que vivimos y el estilo de vida que adoptamos.

La rapidez de los cambios tecnológicos presenta tanto oportunidades como desafíos para los sectores
culturales y creativos de Europa. La Unión Europea (UE) se ha comprometido a ayudar a todos los interesados en estos sectores —desde las comunidades locales que dan a conocer su patrimonio cultural, hasta los productores de películas premiadas— a aprovechar las oportunidades que encuentren y a superar los obstáculos en su camino.

jueves, 5 de febrero de 2015

miércoles, 4 de febrero de 2015

Garantía Juvenil de la UE: preguntas y respuestas


¿Qué es la Garantía Juvenil?
En abril de 2013, los Estados miembros de la Unión Europea se comprometieron a garantizar el éxito de la transición de los jóvenes al empleo mediante el establecimiento de los sistemas de Garantía Juvenil.
En el marco de la Garantía Juvenil, los Estados miembros deben poder ofrecer a los jóvenes menores de 25 años, en el plazo de los cuatro meses siguientes a que abandonen la escuela o pierdan un empleo, una colocación de calidad acorde con su formación, capacidades y experiencia, o bien la posibilidad de adquirir la formación, capacidades y experiencia necesarias para encontrar un empleo en el futuro, ya sea a través de un periodo de aprendizaje profesional o de prácticas, o de la formación continua.
La Garantía Juvenil es, por un lado, una reforma estructural para mejorar drásticamente la transición de la formación inicial al empleo y, por otra, una medida para facilitar que los jóvenes encuentren puestos de trabajo de forma inmediata.

La Garantía Juvenil se basa en una experiencia muy positiva de Austria y Finlandia, que muestra que vale la pena invertir en la transición de la escuela al empleo para los jóvenes. Gracias a la Garantía Juvenil finlandesa, se redujo la tasa de desempleo de los jóvenes de este país, lográndose una tasa de ocupación del 83,5 % entre empleos, periodos de prácticas, puestos de aprendizaje profesional y plazas de educación complementaria en los tres meses siguientes a la fecha de alta de los solicitantes.

El 22 de abril de 2013, el Consejo de la Unión Europea adoptó oficialmente la Recomendación sobre la Garantía Juvenil.

¿Hasta qué punto son un grave problema en la UE el desempleo y la inactividad de los jóvenes?
En diciembre de 2014, en torno a 5 millones de jóvenes (menores de 25 años) estaban desempleados en la Europa de los Veintiocho, de los cuales más de 3,2 millones, en la zona del euro.

  • Ello representa una tasa de desempleo del 21,4 % en la Unión Europea (un 23 % en la zona del euro). Actualmente, más de uno de cada cinco jóvenes europeos en el mercado laboral no puede encontrar empleo. En Grecia y España, es uno de cada dos. Además, 7,5 millones de jóvenes europeos de entre 15 y 24 años no tienen trabajo, no estudian y no reciben formación alguna (los denominados «ninis»).
  • En los últimos cuatro años, las tasas globales de empleo juvenil cayeron el triple que las de los adultos.
  • Las disparidades entre los países que registran las mayores y menores tasas de desempleo juvenil son muy elevadas. Existe una brecha de 44 puntos porcentuales entre el Estado miembro con la tasa más baja de desempleo juvenil (Alemania, con un 7,2 % en diciembre de 2014) y el Estado miembro con la tasa más elevada (España, con un 51,4 % en diciembre de 2014). España va seguida de Grecia (un 50,6 % en octubre de 2014), Croacia (un 44,8 % en el cuarto trimestre de 2014) e Italia (un 42 % en diciembre de 2014).
¿Los Estados miembros han comenzado ya a aplicar la Garantía Juvenil?
Sí. La puesta en práctica de la Garantía Juvenil ya ha comenzado en todos los Estados miembros y está dando resultados. En comparación con otras reformas estructurales en Europa, la Garantía Juvenil es probablemente una de las iniciativas que se han implantado con mayor rapidez.
Todos los Estados miembros han presentado planes generales de ejecución de la Garantía Juvenil dentro de los plazos establecidos por el Consejo Europeo. Los planes presentados indican con exactitud las medidas que han de tomarse en cada uno de los Estados miembros para la implantación de la Garantía Juvenil. En ellos se establece un calendario de reformas y medidas en favor del empleo juvenil, se definen los papeles respectivos de las autoridades públicas y de otras organizaciones, y se determina cómo está previsto que se financie cada plan.


¿Cómo fomenta la Garantía Juvenil las reformas en los Estados miembros?
Para la mayoría de los Estados miembros, la implantación de la Garantía Juvenil exige profundas reformas estructurales de los sistemas de educación, formación y búsqueda de empleo, a fin de mejorar drásticamente la transición de la escuela al trabajo y la empleabilidad de los jóvenes. Este objetivo no puede conseguirse de la noche a la mañana.

En algunos Estados miembros, deben reformarse los servicios públicos de empleo para proporcionar a cada joven un asesoramiento personalizado sobre las oportunidades de empleo, educación y formación más acordes con su situación, de modo que se pueda hacer una oferta concreta y personalizada en un plazo de cuatro meses.

Otro de los ámbitos que requieren reformas estructurales es la mejora de la calidad y cantidad de oportunidades de aprendizaje profesional y de educación y formación profesionales. Los Estados miembros deben garantizar que se proporciona a los jóvenes las capacidades que buscan los empleadores.
La mayoría de los Estados miembros también debe identificar y activar a los jóvenes más alejados del mercado de trabajo (los «ninis»). A fin de llegar a los jóvenes inactivos que no estén dados de alta en el servicio público de empleo, los Estados miembros deben crear nuevas herramientas y estrategias con todos los que tienen acceso a estos jóvenes no registrados (por ejemplo, los servicios sociales, los proveedores de educación o las asociaciones juveniles).
Precisamente porque la Garantía Juvenil promueve la reforma estructural, la Comisión propuso recomendaciones específicas para su aplicación en varios países (Bulgaria, Croacia, Eslovaquia, España, Irlanda, Italia, Polonia y Portugal) en 2014.

El proyecto de Informe Conjunto sobre el Empleo de 2015 pone de relieve que la Garantía Juvenil ha impulsado reformas a largo plazo en muchos de estos ámbitos.

¿Existen buenos ejemplos de unos resultados concretos y positivos que haya tenido la implantación de la Garantía Juvenil?
En Bélgica, los servicios públicos de empleo de la región de Bruselas, Actiris, han creado un servicio para la Garantía Juvenil, dedicado a proporcionar ayuda específica para la búsqueda de trabajo y prácticas a los jóvenes que se han registrado oficialmente como demandantes de empleo. Según Actiris, el número de jóvenes (menores de 25 años) que buscaban trabajo en Bruselas descendió en agosto de 2014 como consecuencia de la estrategia de la Garantía Juvenil.
En Rumanía, se han creado veintisiete centros de Garantía Juvenil (actualmente financiados con cargo al FSE) cuyo objetivo es identificar a los jóvenes «ninis» y ofrecerles paquetes integrados de servicios personalizados.
España ha adoptado medidas adicionales para la implantación del Sistema Nacional de Garantía Juvenil basadas en el Real Decreto-ley 8/2014, de 4 de julio. Este Decreto-ley regula el procedimiento para la inscripción de los jóvenes en el fichero del Sistema Nacional de Garantía Juvenil y fija los criterios para poder beneficiarse del sistema. Además, se adoptaron bonificaciones a la contratación indefinida y a los contratos de formación en relación con personas inscritas en dicho fichero. Y, a partir del 5 de agosto de 2014, los jóvenes inscritos en el Sistema Nacional de Garantía Juvenil pueden realizar cuatro cursos de formación en línea de forma gratuita. El servicio de empleo público español también puso en marcha una convocatoria de propuestas con un presupuesto total de casi 42 millones de euros para actividades de perfeccionamiento profesional y formación en el ámbito de las TIC, así como cursos de idiomas para los jóvenes inscritos en el sistema, que se desarrollarán a nivel central.

En Italia, la creación de portales electrónicos integrados permite la inscripción directa en línea y la conexión a un registro nacional para facilitar la verificación automática del cumplimiento de los requisitos y la transmisión de ofertas.
Eslovaquia propuso una serie de reformas legislativas en proceso de aplicación para poner en práctica la Garantía Juvenil (la educación y la formación profesional, la educación no formal y políticas activas del mercado laboral). Hay cuatro proyectos nacionales en curso en favor del empleo destinados a los jóvenes parados menores de 29 años. A fecha del 31 de agosto de 2014, se había creado un total de 12 532 nuevos puestos de trabajo para jóvenes demandantes de empleo con menos de 29 años. En enero de 2015 se pondrá en marcha una nueva bonificación por la colocación en un primer empleo remunerado (con un contrato indefinido) en caso de contratarse a demandantes de empleo de menos de 24 años, o de 25 a 29 años, que lleven más de 6 meses buscando trabajo (se está modificando la Ley de los servicios de empleo).
Los incentivos a la contratación con destinatarios específicos y las ayudas a las empresas emergentes son también algunos de los medios utilizados para promover la activación de los demandantes de empleo jóvenes en varios Estados miembros. Los Países Bajos han adoptado una bonificación fiscal para los empleadores que contraten a jóvenes que hayan sido beneficiarios de prestaciones por desempleo o asistencia social durante un periodo de hasta dos años, mientras que Polonia ha introducido exenciones de las cotizaciones a la seguridad social para los menores de 30 años.
La mayor parte de los Estados miembros han tomado medidas para mejorar sus sistemas de educación y formación profesionales (EFP) de manera que reflejen mejor las necesidades del mercado de trabajo, en general ligadas a sus sistemas de Garantía Juvenil y a los compromisos que han adquirido en el marco de la Alianza Europea para la Formación de Aprendices. Varios países han introducido reformas legislativas de sus sistemas de educación y formación profesional.
España ha desarrollado su sistema de formación dual, con unos resultados inmediatos que ya son visibles: ha aumentado el número de centros de EFP que participan en proyectos de EFP dual, pasando de 172 en 2013 a 375 en 2014; el número de empresas que participan en proyectos de EFP dual pasó de 513 en 2013 a 1 570 en 2014 y el número de estudiantes, de 4 292 en 2013 a 9 555 en 2014.

En Francia, la nueva Ley sobre aprendizaje permanente y EFP ofrece más ayuda para los contratos de aprendizaje de quienes están menos cualificados. Rumanía ha puesto en marcha nueva legislación para ofrecer prácticas profesionales subvencionadas a los titulados de la educación superior. Suecia ha adoptado medidas destinadas a facilitar la transición de la escuela al trabajo mediante contratos de aprendizaje y ayudar a los jóvenes a adquirir experiencia laboral. En Portugal se ha adaptado el modelo de los planes de estudio de la EFP y se ha creado una red de centros, así como de nuevos cursos, de formación profesional básica (14 años) y secundaria (de 15 a 17). En Dinamarca, en junio de 2014 se adoptó la reforma de la EFP, que entrará en vigor a partir del curso escolar 2015/16. Dicha reforma contribuirá a garantizar que más jóvenes completen un programa de EFP y que, en Dinamarca, todos los jóvenes que quieran recibir EFP puedan acceder a ella.

La Garantía Juvenil cuesta dinero: ¿puede considerarse rentable?
La Organización Internacional del Trabajo ha estimado el coste de creación de garantías juveniles en la zona del euro en 21 000 millones de euros anuales). No obstante, los costes de NO actuar son mucho más elevados.
La Fundación Europea para la mejora de las condiciones de vida y de Trabajo (Eurofound) estimó la pérdida económica que supuso para la UE tener millones de jóvenes sin trabajo y sin estar formándose en más de 150 000 millones de euros en 2011 (el 1,2 % del PIB de la UE), en relación con prestaciones abonadas y pérdidas de producción.
Ello se añade a los costes a largo plazo del desempleo para la economía, la sociedad y las personas afectadas, tales como un mayor riesgo de desempleo y de pobreza en el futuro. Por tanto, el precio de quedarse de brazos cruzados es muy alto: la Garantía Juvenil es una inversión. Para la Comisión, este gasto es fundamental para que la UE pueda preservar su potencial de crecimiento futuro. Un apoyo financiero considerable de la UE puede ser de ayuda, en particular, la contribución del Fondo Social Europeo y de la Iniciativa sobre Empleo Juvenil (véase más adelante). Pero para que la Garantía Juvenil sea una realidad, los Estados miembros también han de dar prioridad a las medidas de empleo juvenil en sus presupuestos nacionales.

¿También está previsto que la Garantía Juvenil contribuya a la creación de empleo a corto plazo?
Además de una serie medidas por el lado de la oferta, como la activación mediante la orientación para la búsqueda de empleo o los cursos de formación, la Garantía Juvenil insta a la utilización de una amplia gama de medidas proactivas que contribuyen a impulsar la demanda de jóvenes en el mercado de trabajo. Estas medidas, tales como salarios temporales y bien orientados o ayudas a la contratación o bien becas de aprendizaje o de prácticas, a menudo pueden ser necesarias para integrar con éxito a los jóvenes en el mercado de trabajo. Deben, por tanto, ser consideradas como una inversión social que permite a los jóvenes dar un uso productivo a sus capacidades y seguir desarrollándolas, en contraste con el deterioro de las capacidades y la desmotivación que resultan de la inactividad y el desempleo prolongados.

Es fundamental hacer un buen uso de las medidas dirigidas «al lado de la demanda» si queremos tener un impacto real a la hora de reducir los niveles actuales de desempleo e inactividad económica de los jóvenes, que son muy elevados.

¿No sería mejor apoyar de forma directa a las empresas para que creen puestos de trabajo destinados a los jóvenes?
El crecimiento y el empleo son prioridades clave de la Comisión Europea. La Comisión Juncker ha presentado un ambicioso Plan de Inversiones para Europa, poniendo a disposición más de 315 000 millones de euros de financiación adicional en ámbitos estratégicos. Un importe significativo debería canalizarse hacia proyectos que puedan contribuir a que las generaciones más jóvenes vuelvan a trabajar en puestos de trabajo dignos, de modo complementario a los esfuerzos que se inviertan a través de los sistemas de Garantía Juvenil. La Comisión también está apoyando la introducción de reformas estructurales a nivel nacional que puedan impulsar la creación de puestos de trabajo.

Una de las razones por las que las empresas no contratan a más jóvenes es que estos carecen de las capacidades y experiencia que necesitan las empresas. Otro motivo, aun no siendo este el caso, es que los servicios públicos de empleo en muchos Estados miembros no son eficaces a la hora de ponerlos en contacto con las empresas que buscan a personas con tales capacidades y experiencia. Obviamente, el respaldo a las empresas a la hora de crear puestos de trabajo para los jóvenes es muy importante y tanto la Comisión (por ejemplo, el programa COSME y el apoyo al desarrollo empresarial por parte de los Fondos Estructurales y de Inversión Europeos) como el Grupo del Banco Europeo de Inversiones y el Banco Central Europeo han puesto en marcha un gran número de iniciativas a este respecto.

¿Puede realmente la Garantía Juvenil crear más puestos de trabajo para los jóvenes con un crecimiento económico lento?
La Garantía Juvenil no puede reemplazar la utilización de instrumentos macroeconómicos ni la realización de reformas estructurales, pero puede ayudar a que la recuperación económica genere abundantes empleos y aporte una diferencia sistémica en la mejora de la transición de la escuela al trabajo. Por este motivo, el Plan de Inversiones para Europa, dotado de 315 000 millones de euros y destinado a fomentar el empleo y el crecimiento en la Unión, es una de las prioridades principales de la Comisión actual.
El desempleo juvenil es más sensible al ciclo económico que el desempleo general, ya que los jóvenes poseen menos experiencia, tienen frecuentemente contratos temporales de corta duración y están, por tanto, más expuestos al despido, y también se concentran más en los sectores económicos de mayor riesgo con las coyunturas económicas desfavorables, como es el caso de la producción industrial, la construcción, la venta minorista o el sector de la hostelería. Los datos de los últimos 15 o 20 años ponen de manifiesto que solo puede reducirse la tasa de desempleo global de la UE si el PIB anual aumenta en promedio más del 1,5 %. La disminución de la tasa de desempleo juvenil exige, por lo general, tasas de crecimiento del PIB incluso ligeramente superiores.

Por el contrario, si el crecimiento económico sigue siendo inferior al 1,5 % por año, la tasa de desempleo de los jóvenes tiende a aumentar más rápidamente que la tasa de desempleo global.

¿De qué manera respaldan el Fondo Social Europeo y la Iniciativa sobre Empleo Juvenil la implantación de la Garantía Juvenil?
Con mucho, la fuente más importante de financiación europea para apoyar la implantación de la Garantía Juvenil y de otras medidas destinadas a luchar contra el paro juvenil es el Fondo Social Europeo (FSE), que tiene una dotación en torno a los 86 000 millones de euros para el periodo 2014-2020.

Ejemplos de actividades o intervenciones de la Garantía Juvenil que pueden contar con financiación del FSE
Medidas Ejemplos concretos de actividades o intervenciones que el FSE puede financiar
Estrategias de información y concienciación y «puntos focales»
[Recomendaciones 8-9 acerca de la Garantía Juvenil (GJ)]
  • Visitas de los servicios públicos de empleo (SPE) a centros formativos
  • Sesiones de formación de profesores por los SPE
  • Desarrollo de servicios especializados en la juventud como parte de los SPE o a cargo de prestadores privados contratados
  • Distribución de material impreso en centros o actos juveniles
  • Uso de internet y de las redes sociales
  • Sistemas de recogida de datos
  • Exposiciones itinerantes
Proporción de planes de actuaciones individuales
[Rec. 10 acerca de la GJ]
  • Formación del personal de los SPE
  • Contrato con socios especializados
Ofrecer a los jóvenes que abandonen los estudios y a los poco cualificados vías para reincorporarse a la educación y la formación o programas educativos de segunda oportunidad, remediar los desajustes de capacidades y mejorar las competencias digitales
[Rec. 11-13 acerca de la GJ]
  • Programas de formación y de segunda oportunidad
  • Impartición de formación lingüística
  • Asesoramiento y apoyo fuera del entorno escolar para que la juventud prosiga la educación o formación o se reincorpore a ellas
  • Apoyo a jóvenes en situación de riesgo para que adquieran las titulaciones pertinentes y completen los estudios de segundo ciclo de secundaria
  • Formación y aprendizaje de tipo profesional
  • Alfabetización digital
  • Vales de formación
Animar a las escuelas y servicios de empleo a promover y proporcionar a los jóvenes una orientación continua sobre el emprendimiento y el trabajo por cuenta propia
[Rec. 14 acerca de la GJ]
  • Formación del personal y de los profesores de los servicios de empleo
  • Programación y ejecución de cursos de emprendimiento en la educación secundaria
  • Formación para jóvenes parados
Utilizar subvenciones salariales y a la contratación específicas y bien diseñadas que animen a los empleadores a ofrecer a los jóvenes un puesto de aprendizaje profesional o de prácticas, en particular para los más alejados del mercado laboral (Rec. 17 acerca de la GJ)
  • Bonificaciones a la contratación para nuevas contrataciones de jóvenes en puestos de trabajo o de aprendizaje (el apoyo del FSE a estas bonificaciones debería ir acompañado de medidas de activación, como formación práctica, etc.)
Promover la movilidad de la mano de obra dando a conocer a los jóvenes las ofertas de trabajo, prácticas y aprendizaje profesional, y el respaldo que se ofrece en distintas zonas, así como preparar el apoyo adecuado para los jóvenes que se desplacen
[Rec. 18 acerca de la GJ]
  • Puesta en funcionamiento de puntos EURES (el apoyo del FSE a EURES se centra en la contratación y la información conexa, y los servicios de asesoramiento y orientación nacionales y transfronterizos)
  • Campañas de sensibilización
  • Apoyo a las organizaciones de voluntariado que ofrezcan mentores
  • Respaldo a las organizaciones juveniles que estén en contacto con jóvenes trabajadores inmigrantes
Garantizar la disponibilidad de más servicios de apoyo a la creación de empresas
[Rec. 19 acerca de la GJ]
  • Cooperación entre los servicios de empleo y los proveedores de apoyo y financiación a las empresas (por ejemplo, ferias de empleo regionales y creación de redes de eventos)
  • Refuerzo a la creación de pymes
  • Apoyo al trabajo por cuenta propia
  • Formación en técnicas empresariales, por ejemplo, para desempleados, acompañada de ayudas al emprendimiento
Mejorar los mecanismos para apoyar a los jóvenes que abandonen los programas de activación y dejen de percibir prestaciones
[Rec. 20 acerca de la GJ]
  • Apoyo a organizaciones y servicios para jóvenes
  • Cooperación con otras organizaciones que están en contacto con los jóvenes
  • Establecimiento de sistemas de seguimiento
  • Potenciación de los servicios de apoyo profesional en el trabajo y la escuela
Supervisión y evaluación de todas las acciones y programas que contribuyan a la Garantía Juvenil, a fin de poder diseñar unas políticas e intervenciones de base factual, atendiendo a aquello que funciona, dónde funciona y por qué funciona [Rec. 24 acerca de la GJ]
  • Identificación de iniciativas rentables
  • Utilización de ensayos controlados
  • Creación de centros de análisis
  • Desarrollo de modelos de medidas, actuaciones experimentales, ensayos e integración de medidas (innovación social y experimentación)
Fomento de actividades de aprendizaje mutuo a escala nacional, regional y local entre todas las partes que participen en la lucha contra el desempleo juvenil, a fin de mejorar el diseño y los resultados de los futuros sistemas de Garantía Juvenil
[Rec. 25 acerca de la GJ]
  • Utilización de la red europea de empleo juvenil (el FSE apoya la cooperación transnacional en el intercambio de buenas prácticas entre organizaciones de la UE a través de los fondos de asistencia técnica del FSE a nivel de la Comisión)
Refuerzo de las capacidades de todas las partes interesadas, en especial de los servicios de empleo en cuestión, que participen en el diseño, la implantación y la evaluación de los sistemas de Garantía Juvenil, a fin de eliminar todo obstáculo interno y externo relacionado con la política y con la manera en que se desarrollen estos sistemas


  • Impartición de formación y seminarios
  • Establecimiento de programas de intercambio y comisiones de servicio entre organizaciones gracias a actividades de cooperación transnacional

Comercio, crecimiento y propiedad intelectual



Comercio, crecimiento y propiedad intelectual

Una nueva estrategia para proteger y hacer cumplir los derechos de propiedad intelectual fuera de la UE

Europa es un centro de innovación y creatividad. El 90 % de las exportaciones de la UE proceden de industrias intensivas en lo que se refiere a propiedad intelectual. Por eso es preciso que nos aseguremos de que los países de fuera de la UE protegen adecuadamente los productos innovadores, de forma que los creadores reciban una recompensa adecuada y los consumidores estén protegidos de las imitaciones. Asi mismo, la propiedad intelectual puede favorecer el desarrollo. Puede impulsar las exportaciones de nuevos productos, estimular la innovación e incrementar los ingresos fiscales.

martes, 3 de febrero de 2015

Comprender las políticas de la UE: EMPLEO, ASUNTOS SOCIALES E INCLUSIÓN


La Unión Europea (UE) se basa en una economía social de mercado. El pleno empleo, el progreso social, la inclusión social, la protección social, la solidaridad y la cohesión social figuran entre los objetivos prioritarios del Tratado de la UE. De hecho, su texto establece que en la definición y ejecución de todas las políticas de la UE se deben tener en cuenta la promoción de un nivel de empleo elevado, la garantía de una protección social adecuada y la lucha contra la exclusión social. Por otra parte, el Tratado contiene la Carta de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea, jurídicamente vinculante, que garantiza los derechos sociales de todos los residentes en la UE. La presente publicación forma parte de una serie que explica la actividad de la UE en distintos ámbitos políticos, las razones por las que interviene y los resultados obtenidos.

lunes, 2 de febrero de 2015

Agenda Digital para Europa


La economía digital crece siete veces más deprisa que el resto de la economía. Pero la actual fragmentación del marco político paneuropeo lastra su potencial. Europa va a la zaga de otros países en cuanto a redes digitales veloces, fiables y conectadas, que sustenten nuestras economías y estén
presentes en cada momento de nuestra vida privada y profesional. A la hora de comunicarse entre países, los ciudadanos europeos se encuentran hoy en día con costes diferentes, sistemas incompatibles y una conectividad irregular en todo el continente. Esto perjudica a todos los ciudadanos, empresas e innovadores de Europa.

La Agenda Digital para Europa se creó en mayo de 2010 para impulsar la economía europea aprovechando las ventajas económicas y sociales sostenibles del mercado único digital.

Aunque 250 millones de europeos se sirven de internet a diario, aún hay millones que nunca lo han utilizado. Las personas con discapacidad tienen especiales dificultades a la hora de disfrutar de los nuevos contenidos y servicios electrónicos. Cada vez más tareas cotidianas se hacen en línea: para participar plenamente en la sociedad todos necesitamos una mayor capacitación digital.

La economía digital también ofrece oportunidades siempre que los ciudadanos sepan aprovecharlas. Para 2020 se prevén 16 millones más de puestos de trabajo que requieran competencias en tecnologías de la información y las comunicaciones. Y, ya en 2015, el 90 % de los puestos de trabajo requerirá cualificaciones básicas en tecnologías de la información.